Educación, la Obra Social “la Caixa” y la Fundación CajaCanarias ponen en marcha un proyecto para reducir desigualdades de acceso al entorno digital

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, el presidente de la Fundación CajaCanarias, Alberto Delgado, y el director territorial de CaixaBank en Canarias, Juan Ramón Fuertes, han suscrito hoy un convenio de colaboración, con el fin de poner en marcha el programa ‘Aulas Compensatorias para el aprendizaje móvil’ en los centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma.

 

El programa tiene como finalidad reducir la brecha digital producida por las desigualdades existentes hoy en día, derivadas de distintos factores: sociales, culturales, de nivel de ingresos o incluso por el lugar de residencia. Sin embargo, teniendo en cuenta que el nuevo entorno digital promueve una sociedad activa y participativa en donde el conocimiento se construye de una forma colectiva, la institución educativa debe ser el medio para democratizar el acceso a ese conocimiento, donde las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ser una oportunidad y una herramienta única para la inclusión social y la empleabilidad.

 

Este acuerdo viene a sumarse a otras acciones conjuntas que la Consejería de Educación y Universidades desarrolla junto a ambas entidades bancarias, como es el caso del acuerdo de colaboración suscrito desde el año 2016 para la creación y el desarrollo de toda una línea de proyectos medioambientales de apoyo a las Redes Educativas que en este ámbito están funcionando en los centros escolares- la Red Ecos, Red GLOBE y Red de Huertos Escolares-, así como también el convenio de colaboración suscrito recientemente con la Obra Social “la Caixa” para el desarrollo del programa ‘Aprender juntos, crecer en familia’ en los centros públicos de Educación Primaria.

 

En concreto, este nuevo acuerdo permitirá ahora desarrollar el programa ‘Aulas Compensatorias para el aprendizaje móvil’ en un total de 32 centros educativos y siete aulas hospitalarias de todo el Archipiélago. Así, participarán en este proyecto que contempla el diseño de un aula móvil prototipo que está formada por diferentes elementos y dispositivos que facilitan el acceso por parte del profesorado y del alumnado, así como la creación de espacios en el centro educativo, que permitan la utilización de tecnologías digitales de creación y aprendizaje al alumnado con riesgo de exclusión a la tecnología.

 

Este prototipo de aula, cuya configuración podrá adaptarse a los diferentes tipos de centros destinatarios, estará compuesta por pantalla interactiva multitáctil, ordenador portátil,  tabletas con pantalla táctil y de elementos para el transporte, almacenaje y carga de las tabletas.

 

La consejera de Educación y Universidades, Soledad Monzón, subrayó durante la rueda de prensa posterior a la firma del convenio “la importancia de aunar esfuerzos, con el apoyo de entidades como Fundación CajaCanarias y la Obra Social “la Caixa”, para garantizar en nuestro Archipiélago una educación de calidad inclusiva y equitativa, que promueva las oportunidades de aprendizaje para todos”. Para ello, indicó, “es importante reducir las desigualdades entre el alumnado de los centros de nuestro Archipiélago y favorecer un modelo democrático de educación, que facilita el aprendizaje en una escuela digital, que garantice que el alumnado destinatario del proyecto adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes correspondientes para el desarrollo de la competencia digital, que ha de ser transversal, y preparar al alumnado como ciudadanos y ciudadanas capaces y competentes para desarrollarse e integrarse en la sociedad del siglo XXI”.

 

Por tanto, aseveró, “hemos seleccionado a aquellos centros que se encuentren en algunos de los casos contemplados en los objetivos del proyecto, es decir, cuyo alumnado esté sujeto a desigualdades de acceso digital derivadas de factores sociales, culturales, de nivel de ingresos o lugar de residencia,  para dotarlos de estas aulas móviles, dotadas de tecnologías digitales de aprendizaje y conectividad”.

 

Por su parte, Alberto Delgado, presidente de la Fundación CajaCanarias, afirmó en su intervención que “El desarrollo tecnológico es vertiginoso, pero sin darnos cuenta corremos el riesgo de generar colectivos que quedan excluidos por razón de su lugar de residencia y/o por su capacidad económica.  Por ello este programa actúa sobre centros en centros escolares de zonas con población con más riesgo de exclusión social, zonas rurales y en las aulas hospitalarias.

 

Con este programa queremos facilitar el acceso a las nuevas tecnologías y a una educación de calidad basada en las mismas a los niños, niñas y adolescentes que corren más riesgo de quedar excluidos en un mundo en el que disponer de información, conseguir un empleo, formarte, comprar, realizar tus transacciones financieras y relacionarte …… pasa por la tecnología”

 

Asimismo, en opinión de Juan Ramón Fuertes, director territorial de CaixaBank en Canarias, “nuestra misión es construir una sociedad mejor y más justa, dando respuesta a las personas que más lo necesitan y este programa va en la línea de este proyecto que hoy presentamos conjuntamente las tres entidades. Ponemos especialmente el foco en aquellos programas con mayor impacto transformador, como son los que combaten la pobreza infantil y la exclusión social, los que fomentan el empleo y la educación. Con el proyecto de aulas compensatorias pretendemos promover la igualdad de oportunidades entre el alumnado de nuestra Comunidad Autónoma”.

 

La Consejería de Educación y Universidades pondrá en marcha los recursos y actividades específicas contenidas en el marco del Programa, con la colaboración de la obra Social “la Caixa” y la Fundación CajaCanarias, con el fin último de favorecer la integración de colectivos en riesgo de exclusión social, promoviendo la igualdad de oportunidades.

 

Para ello, se ha diseñado una actuación dirigida a compensar la brecha digital que se produce en ciertos contextos de marginación socioterritorial, de zonas desfavorecidas en las que el alumnado pertenece a un nivel socio-cultural y económico bajo, de aislamiento por pertenencia a centros con pocos recursos y, finalmente, en contextos hospitalarios, con el fin de facilitar el aprendizaje en cualquier momento y lugar.

 

De esta forma, las tecnologías móviles, en virtud de su carácter interactivo, aportan una respuesta instantánea, gracias a lo cual el alumnado puede conocer con rapidez sus problemas de comprensión y revisar las explicaciones de conceptos clave. Asimismo, permiten trasladar el aprendizaje a entornos que maximizan la comprensión y proporcionan, entre otras, experiencias de realidad aumentada, usando tecnología de detección de la ubicación y revelando procesos y estructuras del mundo físico que no pueden observarse a simple vista.

 

Por otra parte, el programa contribuye también a mejorar el aprendizaje continuo mediante el uso y almacenamiento de información en la nube, favorece el aprendizaje colaborativo, la comunicación entre el alumnado y las instituciones educativas, enriquece el aprendizaje con elementos multimedia y establece vínculos entre la educación formal y no formal, de manera que sean complementarias.